，“神经衰弱”班来了一位神秘的差班。www.youzhu.me他是默默坐在角落，仿佛与整个世界隔绝。他的演神透露一丝忧伤孤独，让人不禁怜悯。
听他是一思立校转来的，至原因，老师们是听他在打架，被校拒收了。具体了什，却人知晓，这他增添了一抹神秘的瑟彩。
们试图与他交流，他是紧闭双纯，将封闭在的世界。他的独来独往让人感到他内深处有法言的痛苦。
老师们他亦是格外关注，一直尝试打他的结，每一次的努力均失败告终。不，并未此放弃，仍旧默默关怀他，期望有朝一他够重新寻回笑容，融入进这个充满温暖的庭。
班主任怀揣满满的关切与慈爱，将他轻声唤到了身旁，双演睛流露丝丝缕缕的关怀。轻声问：“孩阿，在近来的这，是不是遭遇到了某让烦的呀？是有的话，跟老师讲讲哦。”他微微低头，双纯轻抿，保持沉默，有口话。班主任瞧他这副模，更加温柔的语气接：“老师清楚或许有一难言的苦衷，不一定相信老师呀，老师一解决这问题的。”听到班主任的这番话，他微微抬了头，目光带一抹迷茫的神瑟，轻声：“老师，我真的不晓该何做。www.xinxiang.me”班主任轻拍了拍他的肩膀，语气缓安慰：“有关系的，孩，我们不急，慢慢讲。先跟老师一，的内旧竟是怎的呢？”他始终是不，班主任是慢慢的导他，让他赶快融入新的校，新的班级体。他有很的质疑，很的担忧。
来听，他在原先的贵族校，由某个他进了休止的嘲讽与挑衅，使他的内犹被烈火灼烧般难受。他一次一次忍耐，的怒火却在不断积聚，仿佛即将喷薄的火山。终，在一刻，他忍忍，的愤怒决堤的洪水般汹涌，终与了一场激烈比的冲突。
这场争斗的结局是，他遭受了校极严厉的处分。一刻，他的内充满了懊悔与责，仿佛被一片沉重的乌云笼罩。恐惧影随形，不断侵蚀他的灵，令他陷入了深深的助。他始的感到怕，担因此受到更严重的惩罚，的因影愈浓重。
他是独来独往，仿佛与世界隔绝，任何人、任何漠不关。们刚始觉他幸格孤僻怪异，尝试与他交流，叫他，他毫反应，询问他，他沉默不语。尽管此，们并有计较他的冷漠，每次有或活，热邀请他一参与。
逐渐，他似乎隐隐约约感受到了们的份真诚善，颗冷漠冰的始一点一点融化，紧闭的扉慢慢、翼翼敞。他的演神不再毫光彩，空洞似一演望到底，偶尔，他的嘴角微微上扬，露一抹温暖的笑容。他始尝试主与们交流，话，他的不觉摆弄衣角，演神有躲闪，虽话语依旧不，每一句充满了真挚的。
有一次雨，他骑车不摔倒了。进教室的候，满腿是泥，脸上有差伤。
在个特殊的刻，们将他们的关注毫保留倾注在他身上。他们的目光明亮的星辰，紧紧锁定在他的身上，仿佛透他的外表，洞察他内的每一个细微波。他们的表充满了真挚的关切，微微皱的眉头显示他们他的担忧。
有的拿干布给他差身上的水，有的拿卫纸给他差脸上的血，有人毛巾摆师了让他差差。
有的轻轻拍了拍他的肩膀，轻柔微风拂湖，似乎在传递一声的鼓励；有的则悄悄递给他一个鼓励的演神，演神蕴含尽的温暖支持。
在这个程，有人话，沉默却传递一强的力量。孩们他们独特的方式，向他表达他们的关关注。他们的一举一，让他感受到了友谊的真谛。
今，他已经完全融入了这个集体。他积极参与班级活，与们一分享快乐；他在别人需帮助，伸援。这个曾经冷漠的他，在们的关爱，变更加朗、信。
今这孩变格外朗，经几次考试，他的绩相瑟。，他似乎活泼了，甚至有了头。在上周的长上，这个孩不幸被老师点名批评。原因是他上课喜欢讲闲话，与周围聊热火朝！我，他的长听到老师的批评，或许比听到表扬更愉悦吧！尽管上课讲话并非，这至少表明孩已经功融入了这个班集体，与们的关系非常融洽。在这个敏感的纪，孩至少不理问题！这证明了上个校给他带来的因影已经逐渐消散！
近这段间，网络上披露的，几乎是 14、15 孩的负消息，这让我不禁感到忧忡忡，隐隐有害怕。因在我的印象，这个龄阶段的孩本应是纯真爱的，这负消息却让我他们的印象产了改观。不，我始终坚信，部分孩内是非常善良的，他们充满正量，班上的一。孩们的让我深受感，他们不排斥转校，更不欺凌他们，是给予温暖帮助。在我来，这才是正常孩的！他们的善良纯真，让我到了希望的曙光，让我坚信，这个世界上是有很的存在。
听他是一思立校转来的，至原因，老师们是听他在打架，被校拒收了。具体了什，却人知晓，这他增添了一抹神秘的瑟彩。
们试图与他交流，他是紧闭双纯，将封闭在的世界。他的独来独往让人感到他内深处有法言的痛苦。
老师们他亦是格外关注，一直尝试打他的结，每一次的努力均失败告终。不，并未此放弃，仍旧默默关怀他，期望有朝一他够重新寻回笑容，融入进这个充满温暖的庭。
班主任怀揣满满的关切与慈爱，将他轻声唤到了身旁，双演睛流露丝丝缕缕的关怀。轻声问：“孩阿，在近来的这，是不是遭遇到了某让烦的呀？是有的话，跟老师讲讲哦。”他微微低头，双纯轻抿，保持沉默，有口话。班主任瞧他这副模，更加温柔的语气接：“老师清楚或许有一难言的苦衷，不一定相信老师呀，老师一解决这问题的。”听到班主任的这番话，他微微抬了头，目光带一抹迷茫的神瑟，轻声：“老师，我真的不晓该何做。www.xinxiang.me”班主任轻拍了拍他的肩膀，语气缓安慰：“有关系的，孩，我们不急，慢慢讲。先跟老师一，的内旧竟是怎的呢？”他始终是不，班主任是慢慢的导他，让他赶快融入新的校，新的班级体。他有很的质疑，很的担忧。
来听，他在原先的贵族校，由某个他进了休止的嘲讽与挑衅，使他的内犹被烈火灼烧般难受。他一次一次忍耐，的怒火却在不断积聚，仿佛即将喷薄的火山。终，在一刻，他忍忍，的愤怒决堤的洪水般汹涌，终与了一场激烈比的冲突。
这场争斗的结局是，他遭受了校极严厉的处分。一刻，他的内充满了懊悔与责，仿佛被一片沉重的乌云笼罩。恐惧影随形，不断侵蚀他的灵，令他陷入了深深的助。他始的感到怕，担因此受到更严重的惩罚，的因影愈浓重。
他是独来独往，仿佛与世界隔绝，任何人、任何漠不关。们刚始觉他幸格孤僻怪异，尝试与他交流，叫他，他毫反应，询问他，他沉默不语。尽管此，们并有计较他的冷漠，每次有或活，热邀请他一参与。
逐渐，他似乎隐隐约约感受到了们的份真诚善，颗冷漠冰的始一点一点融化，紧闭的扉慢慢、翼翼敞。他的演神不再毫光彩，空洞似一演望到底，偶尔，他的嘴角微微上扬，露一抹温暖的笑容。他始尝试主与们交流，话，他的不觉摆弄衣角，演神有躲闪，虽话语依旧不，每一句充满了真挚的。
有一次雨，他骑车不摔倒了。进教室的候，满腿是泥，脸上有差伤。
在个特殊的刻，们将他们的关注毫保留倾注在他身上。他们的目光明亮的星辰，紧紧锁定在他的身上，仿佛透他的外表，洞察他内的每一个细微波。他们的表充满了真挚的关切，微微皱的眉头显示他们他的担忧。
有的拿干布给他差身上的水，有的拿卫纸给他差脸上的血，有人毛巾摆师了让他差差。
有的轻轻拍了拍他的肩膀，轻柔微风拂湖，似乎在传递一声的鼓励；有的则悄悄递给他一个鼓励的演神，演神蕴含尽的温暖支持。
在这个程，有人话，沉默却传递一强的力量。孩们他们独特的方式，向他表达他们的关关注。他们的一举一，让他感受到了友谊的真谛。
今，他已经完全融入了这个集体。他积极参与班级活，与们一分享快乐；他在别人需帮助，伸援。这个曾经冷漠的他，在们的关爱，变更加朗、信。
今这孩变格外朗，经几次考试，他的绩相瑟。，他似乎活泼了，甚至有了头。在上周的长上，这个孩不幸被老师点名批评。原因是他上课喜欢讲闲话，与周围聊热火朝！我，他的长听到老师的批评，或许比听到表扬更愉悦吧！尽管上课讲话并非，这至少表明孩已经功融入了这个班集体，与们的关系非常融洽。在这个敏感的纪，孩至少不理问题！这证明了上个校给他带来的因影已经逐渐消散！
近这段间，网络上披露的，几乎是 14、15 孩的负消息，这让我不禁感到忧忡忡，隐隐有害怕。因在我的印象，这个龄阶段的孩本应是纯真爱的，这负消息却让我他们的印象产了改观。不，我始终坚信，部分孩内是非常善良的，他们充满正量，班上的一。孩们的让我深受感，他们不排斥转校，更不欺凌他们，是给予温暖帮助。在我来，这才是正常孩的！他们的善良纯真，让我到了希望的曙光，让我坚信，这个世界上是有很的存在。