“恐怖。”
“表了吗？”
“有。”
“什阿？写了不给别人写了有什？”
写了人写了有什？
果是高的洛井，或许这。
是在，他谓了。
世界太了，到人关注他写了什。世界太了，到有他的立足。
重度抑郁的人，什悲观。
间很慢，在一页一页纸间流逝。
离放有半个钟头，班主任悄悄门进来，坐在排的个别感觉到了异，回了头，低头继续写课外练习了。有轻咳了一声，提醒附近做的人。
洛井老师站在背。
“在什呢？”班主任声音什绪，却听洛井浑身一抖。
熟悉的回忆撞进脑海。他记来了，原来今是他的《红尘》被老师收的一。《红尘》此断更。
是，他是在写，老师问的是“在写什”。熟悉的场景，似乎有一点不一了。
洛井知的被收，有像挣扎在写记，利落本一合，坦：“我我写的呢，老师收吗？”
老师一愣，似乎有点不思收了，平：“先不收，别再带到校了。离高考有一百了，马上是百誓师了，在这？的高考绩这三的早晚睡，父母给交的昂贵的费阿。”
洛井哑。
他愧疚，感觉不父母阿。他办法，不喜欢是不喜欢。他的命，不需别人来做主。
他默默鳃进椅背上挂的书包，桌洞随丑了本书来。他早死了，是支撑他活。
父亲寄予他的希望，他业花费的金钱，像两座山，压他喘不气。
考他在翻专的册了。父亲却背他买了四分，给他进了这民办高。
他羡慕李云逸，决定哪。
老师走，他的视线空白的业本上移，转向了漆黑的夜空。惨白的灯光倒影在河，像许畸形的鱼鳞。
这条河是一条死河，横穿校，河水很浅，食堂的污水基本排在了这。路有一股死鱼的腐臭味。
放铃声悠悠跃入每一个人耳。
“表了吗？”
“有。”
“什阿？写了不给别人写了有什？”
写了人写了有什？
果是高的洛井，或许这。
是在，他谓了。
世界太了，到人关注他写了什。世界太了，到有他的立足。
重度抑郁的人，什悲观。
间很慢，在一页一页纸间流逝。
离放有半个钟头，班主任悄悄门进来，坐在排的个别感觉到了异，回了头，低头继续写课外练习了。有轻咳了一声，提醒附近做的人。
洛井老师站在背。
“在什呢？”班主任声音什绪，却听洛井浑身一抖。
熟悉的回忆撞进脑海。他记来了，原来今是他的《红尘》被老师收的一。《红尘》此断更。
是，他是在写，老师问的是“在写什”。熟悉的场景，似乎有一点不一了。
洛井知的被收，有像挣扎在写记，利落本一合，坦：“我我写的呢，老师收吗？”
老师一愣，似乎有点不思收了，平：“先不收，别再带到校了。离高考有一百了，马上是百誓师了，在这？的高考绩这三的早晚睡，父母给交的昂贵的费阿。”
洛井哑。
他愧疚，感觉不父母阿。他办法，不喜欢是不喜欢。他的命，不需别人来做主。
他默默鳃进椅背上挂的书包，桌洞随丑了本书来。他早死了，是支撑他活。
父亲寄予他的希望，他业花费的金钱，像两座山，压他喘不气。
考他在翻专的册了。父亲却背他买了四分，给他进了这民办高。
他羡慕李云逸，决定哪。
老师走，他的视线空白的业本上移，转向了漆黑的夜空。惨白的灯光倒影在河，像许畸形的鱼鳞。
这条河是一条死河，横穿校，河水很浅，食堂的污水基本排在了这。路有一股死鱼的腐臭味。
放铃声悠悠跃入每一个人耳。