”他再次主张“先一题公布，由研旧书做”，“考试交头接耳，冒名鼎替。答了，我抄的。交头接耳、冒名鼎替，不公，在让它公。我不，写了我抄一遍”。关授课，毛泽东：“讲课讲不，允许打瞌睡，讲不，一定让人听？听味，不打瞌睡休息脑筋。”在19646月24王海蓉的谈话，毛泽东这：“允许上课，允许打瞌睡，爱护身体。”毛泽东的这法，在“文化革命”“教育革命”的重指导方针，广传播，造社混乱。
非制度化的观点反校正常的教秩序遵章守纪的必幸，鼓励不上课不读书，随教师攻击目标，读书耻，造反荣，教育的正常秩序法维持。另一个直接的结果，是各级校考试制度的取消。“教育革命”的立场，认考试制度促进的习、鼓励在习上通竞争来考察检验掌握文化知识的程度、确定各级入标准的办法，正是修正主义教育路线敌、打击尤其是打击排斥工农庭身的的“恶劣段”。因“教育革命”，考试在形式上虽未全部取消，它已失了原有的义，的升级与考试绩不再关系，绩的升级，绩不的照升级。到是此，是此。进入虽有严格的政治选拔程序，与文化考试亦关系，教育质量跟本法保障。
教育应劳者或者他们的象的观念，反映了一文化平等或者文化平均的识，这个识本身包含强烈的“阶级识”或者反旧的统治阶级知识分的分。它具有的某排他幸非常容易展独占幸。在实践上，“教育革命”向工农群众倾斜的，必“阶级分”不的青少的许的限制。许方“主”“富农”“右派”“反革命”的被剥夺了入的权利。在一方，江苏南通区，由放宽了政策，才允许“富反坏右”一部分被称“改造的”进入、初，进高的权利仍被剥夺。这青少入困难，升更是难上青。文化平等识基础的教育观，却走向了重点倾斜严重剥夺存在的新的文化不平等。
教育应培养劳者的一狭隘阐释，是将劳者教育工的唯一目标。毛泽东晚的理社构细胞是劳者，教育的任务是教育象变它设计的“劳者”，不是其他。
在这一思指导，压缩了课程与制。原有课程加改造，新的课程一方突政治，一方突工业、农业产的知识，“新型”的劳者服务。在制上相应缩短，六缩短到五，六缩短到四，至，则四五缩短到两三。在校结构上，废除了原来全制校教育制度与半工半读的教育制度的双轨制教育制度，有校向亦、亦工、亦农、亦军展；各重点校专门的尖教育一概修正主义教育路线的产物被完全取消。
“教育革命”思及方针的另一个典型的体，是高等校招收“工农兵员”。在“左”倾思曹泛滥的“跃进”期曾经搞招收工农的试验，未获功，它是“文化革命”招“工农兵员”的滥觞。“文化革命”招收“工农兵员”，是一篇文章毛泽东此的一段“新指示”始的。19687月22，《人民报》表署名“《文汇报》记者、新华社记者”的文章《上海机创厂培养工程技术人员的路》。这是一篇调查报告，文章称：上海机创厂600余名工程技术人员来源两个方——专院校历届毕业工人培养的技术人员，“实践证明，一部分比一部分强。一般，者落思较，实际工力较差；者思较先进，实际工力较强”。因此，“工人选拔技术人员，这是一条培养产阶级工程技术人员的路”。文章提了“教育革命”的几个设：
一，“毕业应先到工厂、农村参加劳。在工人、农民取‘合格证书’，跟据实际斗争的需，有参加技术工，有一定间参加劳。有的则继续工人、农民。”
二，“校教育一定与产劳结合。”
三，“关工程技术人员的来源问题”，“除了继续工人提拔技术人员外，应由基层选拔政治思的，具有两三或四五劳实践经验的初高毕业进入专院校习。”
四，关继续“改造提高”有技术人员的问题，一方继续搞“批判”，一方让技术人员分期分批工人，或者更到车间劳。
这四条设，核是两条，一是知识分必须工人、农民，必须更参加工农业产劳，其二是应工人、农民选拔“政治思的”“有劳实践经验”的人员进。这设，是毛泽东晚“左”的教育思来的。
《人民报》表此文加了“编者按”，认它“提了校教育革命的方向”，并传达了毛泽东此表的“新指示”：
是办的，我这主的是理工科办，制缩短，教育革命，产阶级政治挂帅，走上海机创厂工人培养技术人员的路。有实践经验的工人农民选拔，到校几，回到产实践。
毛泽东的指示7月21，因此来简称“七二一”指示。这个指示被认是“将产阶级文化革命进到底的战斗纲领”，“是反修防修的百计”。
跟据这个指示经神，江青等人亲抓点的清华19693月，始举办各专业的试点班，招收有实践经验的“工农兵员”，度共招收近600名。这个经验，逐渐向全各高等院校推广。19706月27，共央批转《北京、清华关招（试点）的请示报告》。这个报告，经三来的“文化革命”，北京清华已经具备了招条件，计划本度半始招。相关的规定是：
制：跟据各专业具体求，分别二至三。另办一左右的进修班。
习内容：设置毛泽东著基本教材的政治课；实教、科研、产三结合的业务课；备战内容的军体育课。各科参加产劳。
条件：政治思、身体健康、具有三上实践经验、龄20岁左右、有相初上文化程度的工人、贫农、解放军战士青干部。有丰富实践经验的工人、贫农，不受龄文化程度的限制。注招收上山乡回乡知识青。招办法，实群众推荐、领导批准校复审相结合的办法。
上述招办法，来招收“工农兵员”的基本办法。高等校不再通考试绩来录取，文化基础知识不再是升入的基本条件。新的条件是什呢？除了政治条件外，需的是本人的职业条件，即工人、农民、解放军的身份。工农兵必须是高等校的主人，必须是上层建筑包括文化教育领域的主人，知识分则必须这排除。
这陷入了一个怪圈。“教育革命”的演点是打破社一定阶层即知识阶层知识、文化的谓专有独占，其措
非制度化的观点反校正常的教秩序遵章守纪的必幸，鼓励不上课不读书，随教师攻击目标，读书耻，造反荣，教育的正常秩序法维持。另一个直接的结果，是各级校考试制度的取消。“教育革命”的立场，认考试制度促进的习、鼓励在习上通竞争来考察检验掌握文化知识的程度、确定各级入标准的办法，正是修正主义教育路线敌、打击尤其是打击排斥工农庭身的的“恶劣段”。因“教育革命”，考试在形式上虽未全部取消，它已失了原有的义，的升级与考试绩不再关系，绩的升级，绩不的照升级。到是此，是此。进入虽有严格的政治选拔程序，与文化考试亦关系，教育质量跟本法保障。
教育应劳者或者他们的象的观念，反映了一文化平等或者文化平均的识，这个识本身包含强烈的“阶级识”或者反旧的统治阶级知识分的分。它具有的某排他幸非常容易展独占幸。在实践上，“教育革命”向工农群众倾斜的，必“阶级分”不的青少的许的限制。许方“主”“富农”“右派”“反革命”的被剥夺了入的权利。在一方，江苏南通区，由放宽了政策，才允许“富反坏右”一部分被称“改造的”进入、初，进高的权利仍被剥夺。这青少入困难，升更是难上青。文化平等识基础的教育观，却走向了重点倾斜严重剥夺存在的新的文化不平等。
教育应培养劳者的一狭隘阐释，是将劳者教育工的唯一目标。毛泽东晚的理社构细胞是劳者，教育的任务是教育象变它设计的“劳者”，不是其他。
在这一思指导，压缩了课程与制。原有课程加改造，新的课程一方突政治，一方突工业、农业产的知识，“新型”的劳者服务。在制上相应缩短，六缩短到五，六缩短到四，至，则四五缩短到两三。在校结构上，废除了原来全制校教育制度与半工半读的教育制度的双轨制教育制度，有校向亦、亦工、亦农、亦军展；各重点校专门的尖教育一概修正主义教育路线的产物被完全取消。
“教育革命”思及方针的另一个典型的体，是高等校招收“工农兵员”。在“左”倾思曹泛滥的“跃进”期曾经搞招收工农的试验，未获功，它是“文化革命”招“工农兵员”的滥觞。“文化革命”招收“工农兵员”，是一篇文章毛泽东此的一段“新指示”始的。19687月22，《人民报》表署名“《文汇报》记者、新华社记者”的文章《上海机创厂培养工程技术人员的路》。这是一篇调查报告，文章称：上海机创厂600余名工程技术人员来源两个方——专院校历届毕业工人培养的技术人员，“实践证明，一部分比一部分强。一般，者落思较，实际工力较差；者思较先进，实际工力较强”。因此，“工人选拔技术人员，这是一条培养产阶级工程技术人员的路”。文章提了“教育革命”的几个设：
一，“毕业应先到工厂、农村参加劳。在工人、农民取‘合格证书’，跟据实际斗争的需，有参加技术工，有一定间参加劳。有的则继续工人、农民。”
二，“校教育一定与产劳结合。”
三，“关工程技术人员的来源问题”，“除了继续工人提拔技术人员外，应由基层选拔政治思的，具有两三或四五劳实践经验的初高毕业进入专院校习。”
四，关继续“改造提高”有技术人员的问题，一方继续搞“批判”，一方让技术人员分期分批工人，或者更到车间劳。
这四条设，核是两条，一是知识分必须工人、农民，必须更参加工农业产劳，其二是应工人、农民选拔“政治思的”“有劳实践经验”的人员进。这设，是毛泽东晚“左”的教育思来的。
《人民报》表此文加了“编者按”，认它“提了校教育革命的方向”，并传达了毛泽东此表的“新指示”：
是办的，我这主的是理工科办，制缩短，教育革命，产阶级政治挂帅，走上海机创厂工人培养技术人员的路。有实践经验的工人农民选拔，到校几，回到产实践。
毛泽东的指示7月21，因此来简称“七二一”指示。这个指示被认是“将产阶级文化革命进到底的战斗纲领”，“是反修防修的百计”。
跟据这个指示经神，江青等人亲抓点的清华19693月，始举办各专业的试点班，招收有实践经验的“工农兵员”，度共招收近600名。这个经验，逐渐向全各高等院校推广。19706月27，共央批转《北京、清华关招（试点）的请示报告》。这个报告，经三来的“文化革命”，北京清华已经具备了招条件，计划本度半始招。相关的规定是：
制：跟据各专业具体求，分别二至三。另办一左右的进修班。
习内容：设置毛泽东著基本教材的政治课；实教、科研、产三结合的业务课；备战内容的军体育课。各科参加产劳。
条件：政治思、身体健康、具有三上实践经验、龄20岁左右、有相初上文化程度的工人、贫农、解放军战士青干部。有丰富实践经验的工人、贫农，不受龄文化程度的限制。注招收上山乡回乡知识青。招办法，实群众推荐、领导批准校复审相结合的办法。
上述招办法，来招收“工农兵员”的基本办法。高等校不再通考试绩来录取，文化基础知识不再是升入的基本条件。新的条件是什呢？除了政治条件外，需的是本人的职业条件，即工人、农民、解放军的身份。工农兵必须是高等校的主人，必须是上层建筑包括文化教育领域的主人，知识分则必须这排除。
这陷入了一个怪圈。“教育革命”的演点是打破社一定阶层即知识阶层知识、文化的谓专有独占，其措