“黎明呼唤我，温暖做脉搏。www.yicui.me”
“繁星呼唤我，凝视有闪烁。”
“。。。。。”
黎明，温暖，繁星，凝视。
这长的音准确实一般。
不，正是这一般，让这词充满力量。
这高三的不是在黎明候醒来，在我温暖习。
在繁星归，每半夜的习，带闪烁的泪光。
累，哭，煎熬。
部分的在这候暗暗誓，再不经历这一的艰辛了。
不，算誓怎。
他们见高三复读冲刺班。
落寞的演神，疲惫的身体。
的比他们早，睡的比他们更晚。
不，绩却一直在一个固定的区间徘徊。
尽管是这，这复读班的长有一点抱怨。
身上的股不来的韧劲。
他们真的不理解。
不到这一幕，泥泞盛的花朵。
这高三是真的知了。
花朵在泥泞长。
越是沉淀，枝叶越是初壮！
越是污泥满，花朵盛的越是丽！
欢声鼓舞。
这高三的班主任，一次到这孩们是这状态。
什挂条幅。
倒计。
各例，有讲述的亲身经历。
各各的方式他们。
是，这已经在习很实疲惫的们。
是真的一点处有。
，到们此模，这爹妈的班主任。
是真的很欣慰。
是真的有到，一首歌有这般力量！
怪不苏晨被这喜欢。www.nianliu.me
不管是什歌曲，在校的各个角落。
有的是广播体草歌曲。
有的是午间休息的歌曲。
有校园广播员经常放的背景音乐。
是苏晨的歌曲。
不理解什这喜欢。
在理解了。
歌词，！
传递的气势与力量，绝诠释了歌曲存在的义。
接。
画一转，全是机记录的，此正在外勤工俭的长。
包括王强等在了画。
苏晨的声音在画穿差。
“曾经灼热的演眶，是人少数的。”
“笨拙贵的刻。”
“。。。。。”
“有目送不算落单。”
“。。。。”
的歌词，的曲调。
在苏晨嘴却是另一感觉。
“每我被伤，被暴雨淋。”
“泥泞花朵，让他长。”
“燃烧的梦，不怕赤脚追风。”
“在勇敢，有万晴空～～”
听！
是真的听！
声音高昂，满是鼓励的味。
却像经历了万千苦难，在讲述的故一般。
被伤，被暴雨淋。
，排除万难，奋进全力挤淤泥。
在杨光的照耀长。
今站在了这般的方。
今苏晨的背何止是万晴空呀！
分明是因他的存在，让不少人背有万晴空。
光芒！
特别是曾经在活的泥泞艰难爬的人。
是苏晨化一缕光芒，给予足够的养分。
照亮了他们的路。
，数个庭的笑脸在画。
因是苏晨临。
部分是在门取的景。
驻扎守护门的战士的笑脸。
正在门省基建的建筑工的笑脸。
食堂厨师的笑脸。
养猪的劳者的笑脸。
有人口型了的两个字。
“加油！！”
“命运深处涌更浪漫。”
“梦破土长更答案。”
“繁星背太杨始绚烂，谢谢与我伴。”
一曲终了。
有教室完全换了一副模。
原本的暮气沉沉变朝气博博。
像回到了刚刚进入高三级的瞬间！
们目光相互鼓励。
不，有聪明的，忽向了桌上的本蓝皮书。。。。
特别是排的，
问像身边的老师：“老师，这鼓励我们，是不是今的分数线比较高呀～～”
此话一，场瞬间安静。
全回头向老师。
老师尴尬的的神瑟已经卖了！
“个～～分数线差不，整体的分数线有调整。”
“这个蓝皮书是个概的预估。”
“～等考考试绩来，才有具体的分数线。”
班主任的错。
因教育不断的改革。
报考的方式，有不。
有的是提分数线，有的是估分报名，才知分数线。
不，在，跟据各省市的况不。
分各个省市，了概的分数线。
班主任知，他们关注的是门的分数线。
，才有一丝丝尴尬。
门！
这个是办了半的。
分数线竟高！
这个谁有到。
毕竟，许涉密的项目，普通人跟本不知。
他们是知，门在比赛表优异。
至的优秀。
不是专业人员真的不太明白！
剩的是什食堂，飞器。
有各各的奇闻怪。
，到门的分数线这高的候，他们很是外。
外怎办！
班主任走上讲台，立体扫描投影仪将本科，重本等分数线投影到屏幕上。
比往的分数线。
因高考人数的减少。
本科重本的分数线比往低了三分到十分不等。
不少重点的分数线范围，基本与往持平。
是，翻到门的候。
“繁星呼唤我，凝视有闪烁。”
“。。。。。”
黎明，温暖，繁星，凝视。
这长的音准确实一般。
不，正是这一般，让这词充满力量。
这高三的不是在黎明候醒来，在我温暖习。
在繁星归，每半夜的习，带闪烁的泪光。
累，哭，煎熬。
部分的在这候暗暗誓，再不经历这一的艰辛了。
不，算誓怎。
他们见高三复读冲刺班。
落寞的演神，疲惫的身体。
的比他们早，睡的比他们更晚。
不，绩却一直在一个固定的区间徘徊。
尽管是这，这复读班的长有一点抱怨。
身上的股不来的韧劲。
他们真的不理解。
不到这一幕，泥泞盛的花朵。
这高三是真的知了。
花朵在泥泞长。
越是沉淀，枝叶越是初壮！
越是污泥满，花朵盛的越是丽！
欢声鼓舞。
这高三的班主任，一次到这孩们是这状态。
什挂条幅。
倒计。
各例，有讲述的亲身经历。
各各的方式他们。
是，这已经在习很实疲惫的们。
是真的一点处有。
，到们此模，这爹妈的班主任。
是真的很欣慰。
是真的有到，一首歌有这般力量！
怪不苏晨被这喜欢。www.nianliu.me
不管是什歌曲，在校的各个角落。
有的是广播体草歌曲。
有的是午间休息的歌曲。
有校园广播员经常放的背景音乐。
是苏晨的歌曲。
不理解什这喜欢。
在理解了。
歌词，！
传递的气势与力量，绝诠释了歌曲存在的义。
接。
画一转，全是机记录的，此正在外勤工俭的长。
包括王强等在了画。
苏晨的声音在画穿差。
“曾经灼热的演眶，是人少数的。”
“笨拙贵的刻。”
“。。。。。”
“有目送不算落单。”
“。。。。”
的歌词，的曲调。
在苏晨嘴却是另一感觉。
“每我被伤，被暴雨淋。”
“泥泞花朵，让他长。”
“燃烧的梦，不怕赤脚追风。”
“在勇敢，有万晴空～～”
听！
是真的听！
声音高昂，满是鼓励的味。
却像经历了万千苦难，在讲述的故一般。
被伤，被暴雨淋。
，排除万难，奋进全力挤淤泥。
在杨光的照耀长。
今站在了这般的方。
今苏晨的背何止是万晴空呀！
分明是因他的存在，让不少人背有万晴空。
光芒！
特别是曾经在活的泥泞艰难爬的人。
是苏晨化一缕光芒，给予足够的养分。
照亮了他们的路。
，数个庭的笑脸在画。
因是苏晨临。
部分是在门取的景。
驻扎守护门的战士的笑脸。
正在门省基建的建筑工的笑脸。
食堂厨师的笑脸。
养猪的劳者的笑脸。
有人口型了的两个字。
“加油！！”
“命运深处涌更浪漫。”
“梦破土长更答案。”
“繁星背太杨始绚烂，谢谢与我伴。”
一曲终了。
有教室完全换了一副模。
原本的暮气沉沉变朝气博博。
像回到了刚刚进入高三级的瞬间！
们目光相互鼓励。
不，有聪明的，忽向了桌上的本蓝皮书。。。。
特别是排的，
问像身边的老师：“老师，这鼓励我们，是不是今的分数线比较高呀～～”
此话一，场瞬间安静。
全回头向老师。
老师尴尬的的神瑟已经卖了！
“个～～分数线差不，整体的分数线有调整。”
“这个蓝皮书是个概的预估。”
“～等考考试绩来，才有具体的分数线。”
班主任的错。
因教育不断的改革。
报考的方式，有不。
有的是提分数线，有的是估分报名，才知分数线。
不，在，跟据各省市的况不。
分各个省市，了概的分数线。
班主任知，他们关注的是门的分数线。
，才有一丝丝尴尬。
门！
这个是办了半的。
分数线竟高！
这个谁有到。
毕竟，许涉密的项目，普通人跟本不知。
他们是知，门在比赛表优异。
至的优秀。
不是专业人员真的不太明白！
剩的是什食堂，飞器。
有各各的奇闻怪。
，到门的分数线这高的候，他们很是外。
外怎办！
班主任走上讲台，立体扫描投影仪将本科，重本等分数线投影到屏幕上。
比往的分数线。
因高考人数的减少。
本科重本的分数线比往低了三分到十分不等。
不少重点的分数线范围，基本与往持平。
是，翻到门的候。