孤立姐
几来被了不少人卡的我，了别人（文称c）口孤立的人。(汉唐兴衰史：于归文学网)
注:主角不是我，我被了，是我的视角写的。
part1——孤立风波
间追溯到一两个月的体育课。
我们体育课并不严格，一般热身由活了。
在热身，我们准备玩游戏。
此此刻，c在旁边，有话，我们是不玩，是，问，毕竟是玩的话一声，本来玩游戏是人热闹吗。
我们是先给玩的人讲了规则，快准备玩的候，突了一句:我玩吗？
是愉悦的游戏间~
久，我们的游戏被老师终止了，我们选了别的游戏——海归汤继续玩。
这倒是十分积极，主了几个海归汤，惜不怎，有的条件给了，听知答案，且很趣，有惊悚恐惧感。
是人的不，在听讲。
在午，孤立的帽扣在了除外的有人头上。
的妈妈，爆了我们有人的名字，我们孤立，不带玩。
不是？不谁知玩，不是肚的蛔虫。
不这件闹，我是听送饭的朋友的。
part2——周考风波
的因是一次周考。[商战经选：初野阁]
一位（文称l）是桌，考完了试，们答案。
在几题上，们有不的观点。
这，c了句令人火冒三丈的话:的答案肯定是错的阿。
l:凭什认是的？
因这件，们吵架了。
接来的一两个星期，见们再有什。
part3——背刺
我才知，狐臭姐的很坏话是传来的，们是朋友阿……
应该是刚的候，们两个人的我介绍听来像老实人。
特别是狐臭姐，分享了泰戈尔的一句话，我感觉有文化。c的不记了。
们在被人讨厌，我们臭味相投，纯属活该。
part4——孤立
本来们（lc）的不，我一始们，问了l几次们了吗？
记一次回我:是的，我们在是等期换座位了。
（这次问是一节理课，我们理教室了，老师是按组分，我们是一个组的。
来的很慢，老师已经完了，让我们站再进，听见这句话，随便站了个方。因我本身不熟，不再讲话。
等到有人差不进，知觉站来。
我问了这句话+我们刚刚等，不我们孤立吧）
到这句话，我的一颤:们吵到这程度了？，次孤立已经让我什感了。
了几，早习的候，老师找了l，不知什，我是别的（这个不了）
早习了问。早习了上完厕回来到站在门口。
等我走进门才知觉:是不是哭了？
脚步往一退，果真此。
我:怎了？
l:班主任问我是不是孤立c，妈妈的。
我（OS）:？？？？！
我:什玩？妈怎知孤立，c的。
l:不解释，我给吧。
l教室拿了张纸，给我。
内容，有点记不太清了，思是这的。
[l:什妈我孤立。我哪孤立了。
c:不是我的，是监控来的。
l:笑死，是我们教室的清朝监控来的？信吗？
c:反正我，爱信不信吧。
……省略]
完这张纸，我（OS）:什玩儿？监控来的？不是们本来闹了矛盾，不话很正常。主的是应该是知妈做了这，不解释一。这不明摆有问题吗？
c有承认，此告一段落。
part5——换座位TAT
一两了，一次早习。
我读书读的正劲，我的一个舍友——l，叫我，老师找我。
，上刚刚被找。
我了。
老师见我的一句话是:l什矛盾吧？
我这与众不的脑回路到的是:老师是不是向我了解一cl的爱恨仇（离谱我，老师找了l怎不知呢？）
是……老师让我c换座位，我我桌（t）不愿。老师问我什不愿，我回答，我的是我老师了t不愿，老师至少问一。
并有，老师让我叫c来，了换座位这件，老师问我们不，c话，老师我:考完期末换的，先这。
（其实老师一始是让c找人换座位的，人愿）
回到座位，我我的桌了，崩溃了，是一次被的人一，知c是什的人。
我们一找了几次老师（几乎是一整长一的课间）
不幸的是:
1.端午，且是周六，有他的课。
2.周六晚上我们有例调，刚换，不耽误间。
，分，t请了晚习的假，既避了c，不考试。
尾声——
们讲话，唯一的几次是c脑的。
结:希望有人，遇到更的人，不我身边一，有病的。
这次更的慢orz
注:主角不是我，我被了，是我的视角写的。
part1——孤立风波
间追溯到一两个月的体育课。
我们体育课并不严格，一般热身由活了。
在热身，我们准备玩游戏。
此此刻，c在旁边，有话，我们是不玩，是，问，毕竟是玩的话一声，本来玩游戏是人热闹吗。
我们是先给玩的人讲了规则，快准备玩的候，突了一句:我玩吗？
是愉悦的游戏间~
久，我们的游戏被老师终止了，我们选了别的游戏——海归汤继续玩。
这倒是十分积极，主了几个海归汤，惜不怎，有的条件给了，听知答案，且很趣，有惊悚恐惧感。
是人的不，在听讲。
在午，孤立的帽扣在了除外的有人头上。
的妈妈，爆了我们有人的名字，我们孤立，不带玩。
不是？不谁知玩，不是肚的蛔虫。
不这件闹，我是听送饭的朋友的。
part2——周考风波
的因是一次周考。[商战经选：初野阁]
一位（文称l）是桌，考完了试，们答案。
在几题上，们有不的观点。
这，c了句令人火冒三丈的话:的答案肯定是错的阿。
l:凭什认是的？
因这件，们吵架了。
接来的一两个星期，见们再有什。
part3——背刺
我才知，狐臭姐的很坏话是传来的，们是朋友阿……
应该是刚的候，们两个人的我介绍听来像老实人。
特别是狐臭姐，分享了泰戈尔的一句话，我感觉有文化。c的不记了。
们在被人讨厌，我们臭味相投，纯属活该。
part4——孤立
本来们（lc）的不，我一始们，问了l几次们了吗？
记一次回我:是的，我们在是等期换座位了。
（这次问是一节理课，我们理教室了，老师是按组分，我们是一个组的。
来的很慢，老师已经完了，让我们站再进，听见这句话，随便站了个方。因我本身不熟，不再讲话。
等到有人差不进，知觉站来。
我问了这句话+我们刚刚等，不我们孤立吧）
到这句话，我的一颤:们吵到这程度了？，次孤立已经让我什感了。
了几，早习的候，老师找了l，不知什，我是别的（这个不了）
早习了问。早习了上完厕回来到站在门口。
等我走进门才知觉:是不是哭了？
脚步往一退，果真此。
我:怎了？
l:班主任问我是不是孤立c，妈妈的。
我（OS）:？？？？！
我:什玩？妈怎知孤立，c的。
l:不解释，我给吧。
l教室拿了张纸，给我。
内容，有点记不太清了，思是这的。
[l:什妈我孤立。我哪孤立了。
c:不是我的，是监控来的。
l:笑死，是我们教室的清朝监控来的？信吗？
c:反正我，爱信不信吧。
……省略]
完这张纸，我（OS）:什玩儿？监控来的？不是们本来闹了矛盾，不话很正常。主的是应该是知妈做了这，不解释一。这不明摆有问题吗？
c有承认，此告一段落。
part5——换座位TAT
一两了，一次早习。
我读书读的正劲，我的一个舍友——l，叫我，老师找我。
，上刚刚被找。
我了。
老师见我的一句话是:l什矛盾吧？
我这与众不的脑回路到的是:老师是不是向我了解一cl的爱恨仇（离谱我，老师找了l怎不知呢？）
是……老师让我c换座位，我我桌（t）不愿。老师问我什不愿，我回答，我的是我老师了t不愿，老师至少问一。
并有，老师让我叫c来，了换座位这件，老师问我们不，c话，老师我:考完期末换的，先这。
（其实老师一始是让c找人换座位的，人愿）
回到座位，我我的桌了，崩溃了，是一次被的人一，知c是什的人。
我们一找了几次老师（几乎是一整长一的课间）
不幸的是:
1.端午，且是周六，有他的课。
2.周六晚上我们有例调，刚换，不耽误间。
，分，t请了晚习的假，既避了c，不考试。
尾声——
们讲话，唯一的几次是c脑的。
结:希望有人，遇到更的人，不我身边一，有病的。
这次更的慢orz