”这两个字给败坏了。
我十几岁的候，跟本不知“叛逆期”这个名词，不知“叛逆期”的孩有几不的表形式，更不知应“叛逆期”的孩，我的父母应该何改变、何控制，何才算一个合格的长。
候，果有孩表的太顽劣、太分，父母不恭敬，身边的邻居长辈、长，师长一批评规劝、教育引导，孩识到哪确实不、不应该，不被社认，是一少数的、不的个体象，改。
直到长人、步入社，回头我们一代人，及往岁月的长者，不知“叛逆期”何物的我们，却活了今社比较顽强抗造的一批人。
再在的孩，有了“叛逆期”的法，并列举了十几乃至几十结的“叛逆期”不堪的个案表。
一群明知这，是青椿期长少数个案表真相的“上等人”，应个案普及推广有孩经历的必。
人长的必阶段，尚接受，却不该青椿期“叛逆”的个案象，普及孩的必象。
果是，不知有少孩像我的一，读了这科普的书，标书上“叛逆期”的各论述，突：
嗷嚎！
他处在青椿期，是叛逆期，该叛逆，不叛逆不正常；
叛逆期有十几乃至几十的爆形式，他爆几，算很正常，即便再爆几，在清单算叛逆期；
这个阶段别人有打骂父母的呢，他已经表很了，甚至比一，父母算仁慈的了。
因在叛逆期，清单的，是叛逆期人的正常表，了问题错不在孩，错在父母不管，不教育，有严格按书上讲的教育。
终演变：叛逆期，孩错，错在长教育不法。长读书，读了，买了盗版书。
难怪我一管教孩，孩递给我本青椿期教育的书，我教育方法不，让我跟书上。
他已经标书上叛逆期的叛逆表，的各不变合合理、正正常的了，
他已标书上长教育方法的建议求，拿书的标准标老教育方法的不、不正常了。
，他才有底气跟我吵架，因有书本标，有理论支撑，认理直气壮阿。
算挨顿揍，算“真理”战！
这类书及科普教育，一定程度上混淆模糊了“坏”、“错”分，让长“”，却让孩“坏”了。
讲西合璧，洋，在随民素养、普遍知识水平的提升，不仅兼收并蓄，伪存真了。
甚至，必需助益西方。
因不管基什目的，不善的个案，放普及常态，是善者的愚弄。
像这一界人族身的认知，原本有男，幸别认知障碍者是个案，甚至一直被认一理疾病。
来一张白纸的孩们，原本的长，即便有轻微的认知障碍者，逐渐回归态。
一旦个案被普及常态，西方的今是东方的明。
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我十几岁的候，跟本不知“叛逆期”这个名词，不知“叛逆期”的孩有几不的表形式，更不知应“叛逆期”的孩，我的父母应该何改变、何控制，何才算一个合格的长。
候，果有孩表的太顽劣、太分，父母不恭敬，身边的邻居长辈、长，师长一批评规劝、教育引导，孩识到哪确实不、不应该，不被社认，是一少数的、不的个体象，改。
直到长人、步入社，回头我们一代人，及往岁月的长者，不知“叛逆期”何物的我们，却活了今社比较顽强抗造的一批人。
再在的孩，有了“叛逆期”的法，并列举了十几乃至几十结的“叛逆期”不堪的个案表。
一群明知这，是青椿期长少数个案表真相的“上等人”，应个案普及推广有孩经历的必。
人长的必阶段，尚接受，却不该青椿期“叛逆”的个案象，普及孩的必象。
果是，不知有少孩像我的一，读了这科普的书，标书上“叛逆期”的各论述，突：
嗷嚎！
他处在青椿期，是叛逆期，该叛逆，不叛逆不正常；
叛逆期有十几乃至几十的爆形式，他爆几，算很正常，即便再爆几，在清单算叛逆期；
这个阶段别人有打骂父母的呢，他已经表很了，甚至比一，父母算仁慈的了。
因在叛逆期，清单的，是叛逆期人的正常表，了问题错不在孩，错在父母不管，不教育，有严格按书上讲的教育。
终演变：叛逆期，孩错，错在长教育不法。长读书，读了，买了盗版书。
难怪我一管教孩，孩递给我本青椿期教育的书，我教育方法不，让我跟书上。
他已经标书上叛逆期的叛逆表，的各不变合合理、正正常的了，
他已标书上长教育方法的建议求，拿书的标准标老教育方法的不、不正常了。
，他才有底气跟我吵架，因有书本标，有理论支撑，认理直气壮阿。
算挨顿揍，算“真理”战！
这类书及科普教育，一定程度上混淆模糊了“坏”、“错”分，让长“”，却让孩“坏”了。
讲西合璧，洋，在随民素养、普遍知识水平的提升，不仅兼收并蓄，伪存真了。
甚至，必需助益西方。
因不管基什目的，不善的个案，放普及常态，是善者的愚弄。
像这一界人族身的认知，原本有男，幸别认知障碍者是个案，甚至一直被认一理疾病。
来一张白纸的孩们，原本的长，即便有轻微的认知障碍者，逐渐回归态。
一旦个案被普及常态，西方的今是东方的明。
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