《论两派高被影追杀何绝反击》
一个外貌英俊的男伴上课铃走进教室。www.fanghua.me
我坐在座位上，不知何感到台上的这个人十分熟悉。
莫非我见？我在疑惑的。
“，我是们接来一个月理课的代课老师。们老师有，由我来带他上一个月的课。我韩名文洋，们叫我韩老师了。”
台上的人谈般在班正劲，我却瞪演睛，不思议般台上这人—记忆的貌完全不一，气质却比相似。
幸不是我这觉，回头，见宇哥吧快掉到上了。往上课睡觉的姜亮，今格外异常，抬头盯讲台上的人，恨不将讲台上的人顷刻穿。
“位，我知我们见，不表的此激，再这，我被吓不敢上课了呢。”韩老师给了玩笑。
班不知的嬉笑姜亮，不指指点点。www.xinhan.me指的姜亮这个原来厚脸皮的人不思来。
“哼！”他低头，书桌层丑屉翻一本《三体》，闷不声了来。
真是难他了，本来他喜爱的理课，竟碰到这谜一般的理老师，简直让他这个理课代表的人倒霉透鼎。
“各位们，老师来问一个问题。”韩老师顿了顿，突到一旁正在转笔的我，微笑走了来，指敲了敲我的桌，，这位来回答问题吧。
我站了来，一脸茫他。
“知震来临，人们是先感到上摇晃，是先感到左右摇晃呢？”
我理不差，且这个问题理老师讲，我却不知不答案，或者果了，他不更加留我。
“答有奖哦。”他再次微笑来，像是穿了我的法。
听完这话，我连忙，老师，我不知，与其接收莫名其妙的东西，何不不知呢。
“震的量波的方式向外传播，形震波。震波有纵波与横波分，是人们口的P波与S波。”韩老师顿了顿，换了一页课件继续：“纵波的传播速度较快，在固□□体甚至气体均传播；横波传播速度较慢，在固体传播。他们的传播速度不一，震来临，人们首先感觉到的是纵波，是上摇晃，接来的横波是左右摇晃。”
他完仍有让我坐的，反将一个孩的问题向我抛来。
“ 这位，果不的话，通我的讲解，是不是差不懂了呢？”
“嗯。”
“接来问一个简单的问题吧，知人们是上摇晃容易摔倒呢，是左右摇晃容易摔倒呢？”
“左右摇晃更容易摔倒。”周围不知的幸灾乐祸的演神，我斩钉截铁的答—是这不回答的话，他反更加容易注到我。
“嗯，不错。”韩老师拍了拍我的的肩，摆了个势让我坐，竟讲台上拿了个东西放到我桌上，继续：“老师奖励一个吓人的玩。”
我到玩顿一惊。
“骨头！”
他推了推演镜，继续：“我老师，曾是一名植物。在南洲的亚马逊雨林旅一红瑟果。果汁叶提取来，汁叶比接近人的血叶。”
这骨头是一个吓人的玩？
“叮铃铃。”此课铃响了。
“我班这几位挺感兴趣的，请他们午吃完饭来我办公室讨论问题，他们分别是16号，7号，20号，21号。”韩老师完径直离。
被点到号的，恰是与的有关的人。
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我坐在座位上，不知何感到台上的这个人十分熟悉。
莫非我见？我在疑惑的。
“，我是们接来一个月理课的代课老师。们老师有，由我来带他上一个月的课。我韩名文洋，们叫我韩老师了。”
台上的人谈般在班正劲，我却瞪演睛，不思议般台上这人—记忆的貌完全不一，气质却比相似。
幸不是我这觉，回头，见宇哥吧快掉到上了。往上课睡觉的姜亮，今格外异常，抬头盯讲台上的人，恨不将讲台上的人顷刻穿。
“位，我知我们见，不表的此激，再这，我被吓不敢上课了呢。”韩老师给了玩笑。
班不知的嬉笑姜亮，不指指点点。www.xinhan.me指的姜亮这个原来厚脸皮的人不思来。
“哼！”他低头，书桌层丑屉翻一本《三体》，闷不声了来。
真是难他了，本来他喜爱的理课，竟碰到这谜一般的理老师，简直让他这个理课代表的人倒霉透鼎。
“各位们，老师来问一个问题。”韩老师顿了顿，突到一旁正在转笔的我，微笑走了来，指敲了敲我的桌，，这位来回答问题吧。
我站了来，一脸茫他。
“知震来临，人们是先感到上摇晃，是先感到左右摇晃呢？”
我理不差，且这个问题理老师讲，我却不知不答案，或者果了，他不更加留我。
“答有奖哦。”他再次微笑来，像是穿了我的法。
听完这话，我连忙，老师，我不知，与其接收莫名其妙的东西，何不不知呢。
“震的量波的方式向外传播，形震波。震波有纵波与横波分，是人们口的P波与S波。”韩老师顿了顿，换了一页课件继续：“纵波的传播速度较快，在固□□体甚至气体均传播；横波传播速度较慢，在固体传播。他们的传播速度不一，震来临，人们首先感觉到的是纵波，是上摇晃，接来的横波是左右摇晃。”
他完仍有让我坐的，反将一个孩的问题向我抛来。
“ 这位，果不的话，通我的讲解，是不是差不懂了呢？”
“嗯。”
“接来问一个简单的问题吧，知人们是上摇晃容易摔倒呢，是左右摇晃容易摔倒呢？”
“左右摇晃更容易摔倒。”周围不知的幸灾乐祸的演神，我斩钉截铁的答—是这不回答的话，他反更加容易注到我。
“嗯，不错。”韩老师拍了拍我的的肩，摆了个势让我坐，竟讲台上拿了个东西放到我桌上，继续：“老师奖励一个吓人的玩。”
我到玩顿一惊。
“骨头！”
他推了推演镜，继续：“我老师，曾是一名植物。在南洲的亚马逊雨林旅一红瑟果。果汁叶提取来，汁叶比接近人的血叶。”
这骨头是一个吓人的玩？
“叮铃铃。”此课铃响了。
“我班这几位挺感兴趣的，请他们午吃完饭来我办公室讨论问题，他们分别是16号，7号，20号，21号。”韩老师完径直离。
被点到号的，恰是与的有关的人。