教书的，真的有教导什吗？不全是吧。
很次星期一的升旗仪式、运的启仪式、及校庆、某名头的庆典仪式什的，校长表讲话。
数不校长的这讲话听进，至少有部分是有认真听的。且这个讲话，是校长经准备，才呈来的。
听进校长话的们不校长的话到了点什嘛，，某程度上来，即使是个校长，是有教导校的们的。
这个做院长的，怎落呢？觉首先教院的一点是诚实。
做人首先重的一点是真诚这一课，，有的候善的谎言是的。是，不希望院的是个两三刀的人。
明白不每一个人不犯错，是一个毫缺陷的人。是，重的一点，诚信很重，必的候，不撒谎。
本来是，幸别不男，何一定乔装打扮男呢？是的，明白，果假装男的减少很不必的麻烦。
有候，人是主迎接这麻烦，即使不便利，做。实际的告诉院的，做人诚实是很重的。
打算直接向院的袒露的身份，不做任何的隐瞒，，告诉们，在空白院，院长待，须太。
系统本来宿主突改变了法，盛装的觉有不解。是在听宿主的解释，它才慢慢懂了宿主的。
是，它觉宿主的法有真理化了，改革什，是慢慢来，不是一促的。
古代的人本来挺重皇权的，袒露的真实身份，院的孩们怎院长待呢？绝是是太这句话刻在骨的。
孩们见识村的正，一般正，相村神一的存在，一不二，村的人，不敢惹正。
一知院长是太，这的官，孩们惊慌惊恐的。是，这它是独，并有宿主。
毕竟的愿景谁有，展旧竟何，谁不提预测。，结果何，是未知的，是是坏，是难预料的。
，即使态的展并不，关系，尽量法往回找补是了，反正人是这的，不不犯错，错了错了呗。
做了，便是的，怕的是不做，空有改变的法，却不落实在上，思境界再高，再，一个的空。
，判断一件并不有这一角度来，是，有，有一点，确实是比，太了。
很次星期一的升旗仪式、运的启仪式、及校庆、某名头的庆典仪式什的，校长表讲话。
数不校长的这讲话听进，至少有部分是有认真听的。且这个讲话，是校长经准备，才呈来的。
听进校长话的们不校长的话到了点什嘛，，某程度上来，即使是个校长，是有教导校的们的。
这个做院长的，怎落呢？觉首先教院的一点是诚实。
做人首先重的一点是真诚这一课，，有的候善的谎言是的。是，不希望院的是个两三刀的人。
明白不每一个人不犯错，是一个毫缺陷的人。是，重的一点，诚信很重，必的候，不撒谎。
本来是，幸别不男，何一定乔装打扮男呢？是的，明白，果假装男的减少很不必的麻烦。
有候，人是主迎接这麻烦，即使不便利，做。实际的告诉院的，做人诚实是很重的。
打算直接向院的袒露的身份，不做任何的隐瞒，，告诉们，在空白院，院长待，须太。
系统本来宿主突改变了法，盛装的觉有不解。是在听宿主的解释，它才慢慢懂了宿主的。
是，它觉宿主的法有真理化了，改革什，是慢慢来，不是一促的。
古代的人本来挺重皇权的，袒露的真实身份，院的孩们怎院长待呢？绝是是太这句话刻在骨的。
孩们见识村的正，一般正，相村神一的存在，一不二，村的人，不敢惹正。
一知院长是太，这的官，孩们惊慌惊恐的。是，这它是独，并有宿主。
毕竟的愿景谁有，展旧竟何，谁不提预测。，结果何，是未知的，是是坏，是难预料的。
，即使态的展并不，关系，尽量法往回找补是了，反正人是这的，不不犯错，错了错了呗。
做了，便是的，怕的是不做，空有改变的法，却不落实在上，思境界再高，再，一个的空。
，判断一件并不有这一角度来，是，有，有一点，确实是比，太了。