，到了二，况却了变化。【阅读爱者首选：博羽书屋】有族人竟一的字几乎忘七七八八了，有个别回来，有一点记忆有，更不写了。这让他们感到十分沮丧。
这况维持两，有人打退堂鼓了--桃了一个向巫医水申请退识字班的人。奈表示，的脑实在记不住这字，很候是在滥竽充数。且，的肚越来越，长间坐让感到非常不舒服。
姜楠不允许这况。
“桃阿姨，您知吗？胎教是很重的，在这习，是胎教。”姜楠始忽悠桃。
“在这习，是让阿弟阿妹跟习，这是有很处的呢！这使他（）们变聪明！您阿，他（）在肚的候始接触文字，等他（），肯定习产浓厚的兴趣，且他（）的脑袋瓜变越来越聪明哦！”姜楠桃是一通胡八，桃一愣一愣的。
桃听了姜楠的话，不禁有愣。原本是随口一问，到姜楠竟这的理来。虽这法半信半疑，到姜楠此信满满，不禁有摇。
“真的吗？我注了，一定坚持让崽跟识字，他（）像一聪明的吧！”桃欣喜，表示一定按照姜楠的做。『畅销榜单：末至文学网』
姜楠扶额:……我刚才的话收回来吗？
桃几人是个例，有人很的，例巫医，别纪，习劲头一点不比轻低。
一段间，姜楠跟据的习况重新分班，分高级班、级班普通级班。
在姜楠的演，的巫医必定在高级班。，除了这位巫医外，有水、草、清、石、苗等十一人表相瑟。其，令人惊讶的属石苗这两人，他们纪虽，习速度却异常快。
姜楠仔细观察，石够此，其实并不奇怪。因石本身是一个初有细的人，他在习非常认真，这态度使他够快速掌握知识。
苗则让姜楠有吃惊，他原本并未苗抱有太期望，到苗竟是一个细人。姜楠，苗植队或许是个不错的选择，，的细植物的培育筛选工有很帮助。甚至，苗跟巫医习一药理知识，不定将来一名优秀的医人才。
级班是人数的班级，占全族一半人数，这不奇怪，毕竟族人居，河是其一人。
，与石苗不的是，河被分到等班感到非常不满。他次跑到姜楠申诉，坚持求将调入高级班。河认的识与石不相上，他应该在高级班习。
不，姜楠并不认这个阿舅--河的法。他觉河虽人很聪明，幸不够稳重，有浮躁。尽管河习新知识的速度很快，他的基础不够扎实，需更的间沉淀积累。
这场比赛谓别，吸引了众人的关注。经激烈的角逐，毫悬念，石苗脱颖，了这场比赛的优胜者。河的表相不错，与石苗相比，是稍逊一筹，不他输服口服。
这，河的习特别认真，来终加入了高级班，这是话。
至普通班人数不少，二十来人，人数不算少了。
桃这的渣毫疑问在普通班，此，姜楠很是不理解，桃怎做族长人，脑怎是有的，强人的人设不是盖的，习来是怎点不通，识字停留在简单象形字上，算数仅限二十内的加减法，真是让人跌演镜。
“疯孩”幸运儿这低龄儿童，全是在普通班，毕竟龄摆在。
族人有谁觉奇怪，并不是有人像姜楠般妖孽。
分班，姜楠跟据每个班级的实际况，经每一个班级量身定制了专属的习计划及达的目标。这计划目标并非千篇一律，是跟据各班的特点需求进了差异化的设计。
其，姜楠全权负责高级班的教工。这个班级的基础较，习力较强，因此他在教内容方法上更加注重拓展深入，引导进更高层次的思考探索。
不仅此，高级班肩负一项重任务——全权负责普通班的教。这“高带低”的教模式，既让高级班的通教实践巩固知识，帮助普通班的获更专业、更系统的指导。
级班的教则由姜楠高级班共负责。这的安排既充分挥姜楠的专业优势，让高级班的在实践积累教经验，保证了级班够到全细致的教指导。
此分配任务，不仅有利提高教质量，让姜楠在繁忙的教工稍稍腾一间来处理的。
回世，姜楠是一个勤奋的人。，他的习方法却存在一问题。他更依赖死记应背，虽这方法在、初阶段够取较的绩，到了高，更加复杂深入的知识体系，这方法显有力不了，这是导致他有考上的原因一。
再到来，姜楠结婚，活环境了很的变化。与他读书相比，在的孩在读书方临的竞争更加激烈，且长孩的习更加关注参与。
这况维持两，有人打退堂鼓了--桃了一个向巫医水申请退识字班的人。奈表示，的脑实在记不住这字，很候是在滥竽充数。且，的肚越来越，长间坐让感到非常不舒服。
姜楠不允许这况。
“桃阿姨，您知吗？胎教是很重的，在这习，是胎教。”姜楠始忽悠桃。
“在这习，是让阿弟阿妹跟习，这是有很处的呢！这使他（）们变聪明！您阿，他（）在肚的候始接触文字，等他（），肯定习产浓厚的兴趣，且他（）的脑袋瓜变越来越聪明哦！”姜楠桃是一通胡八，桃一愣一愣的。
桃听了姜楠的话，不禁有愣。原本是随口一问，到姜楠竟这的理来。虽这法半信半疑，到姜楠此信满满，不禁有摇。
“真的吗？我注了，一定坚持让崽跟识字，他（）像一聪明的吧！”桃欣喜，表示一定按照姜楠的做。『畅销榜单：末至文学网』
姜楠扶额:……我刚才的话收回来吗？
桃几人是个例，有人很的，例巫医，别纪，习劲头一点不比轻低。
一段间，姜楠跟据的习况重新分班，分高级班、级班普通级班。
在姜楠的演，的巫医必定在高级班。，除了这位巫医外，有水、草、清、石、苗等十一人表相瑟。其，令人惊讶的属石苗这两人，他们纪虽，习速度却异常快。
姜楠仔细观察，石够此，其实并不奇怪。因石本身是一个初有细的人，他在习非常认真，这态度使他够快速掌握知识。
苗则让姜楠有吃惊，他原本并未苗抱有太期望，到苗竟是一个细人。姜楠，苗植队或许是个不错的选择，，的细植物的培育筛选工有很帮助。甚至，苗跟巫医习一药理知识，不定将来一名优秀的医人才。
级班是人数的班级，占全族一半人数，这不奇怪，毕竟族人居，河是其一人。
，与石苗不的是，河被分到等班感到非常不满。他次跑到姜楠申诉，坚持求将调入高级班。河认的识与石不相上，他应该在高级班习。
不，姜楠并不认这个阿舅--河的法。他觉河虽人很聪明，幸不够稳重，有浮躁。尽管河习新知识的速度很快，他的基础不够扎实，需更的间沉淀积累。
这场比赛谓别，吸引了众人的关注。经激烈的角逐，毫悬念，石苗脱颖，了这场比赛的优胜者。河的表相不错，与石苗相比，是稍逊一筹，不他输服口服。
这，河的习特别认真，来终加入了高级班，这是话。
至普通班人数不少，二十来人，人数不算少了。
桃这的渣毫疑问在普通班，此，姜楠很是不理解，桃怎做族长人，脑怎是有的，强人的人设不是盖的，习来是怎点不通，识字停留在简单象形字上，算数仅限二十内的加减法，真是让人跌演镜。
“疯孩”幸运儿这低龄儿童，全是在普通班，毕竟龄摆在。
族人有谁觉奇怪，并不是有人像姜楠般妖孽。
分班，姜楠跟据每个班级的实际况，经每一个班级量身定制了专属的习计划及达的目标。这计划目标并非千篇一律，是跟据各班的特点需求进了差异化的设计。
其，姜楠全权负责高级班的教工。这个班级的基础较，习力较强，因此他在教内容方法上更加注重拓展深入，引导进更高层次的思考探索。
不仅此，高级班肩负一项重任务——全权负责普通班的教。这“高带低”的教模式，既让高级班的通教实践巩固知识，帮助普通班的获更专业、更系统的指导。
级班的教则由姜楠高级班共负责。这的安排既充分挥姜楠的专业优势，让高级班的在实践积累教经验，保证了级班够到全细致的教指导。
此分配任务，不仅有利提高教质量，让姜楠在繁忙的教工稍稍腾一间来处理的。
回世，姜楠是一个勤奋的人。，他的习方法却存在一问题。他更依赖死记应背，虽这方法在、初阶段够取较的绩，到了高，更加复杂深入的知识体系，这方法显有力不了，这是导致他有考上的原因一。
再到来，姜楠结婚，活环境了很的变化。与他读书相比，在的孩在读书方临的竞争更加激烈，且长孩的习更加关注参与。