，是有赫敏在身边，我感到比的安勇气。
终，我们跑完了一圈，满头汗停来。我赫敏互相拍了拍肩膀，微笑向老师致。老师满点了点头，示我们回到教室继续上课。
回到教室，我们坐在的座位上，拿笔始写业。今的业并不，很快写完了。我放笔，了一演赫敏，正专注写，额头上的汗珠闪烁微光。我忍不住被的认真努力感染，决定更加努力。
写完业，我拿《斗破苍穹》这本，始阅读。这是我喜欢的一本书，每我读到其的经彩节，我仿佛置身书的世界，与主人公一经历冒险。
赫敏见我拿书，奇问：“这本书是什故？什是迷？”
我笑解释：“这是一本奇幻，讲述了一个轻少的长路。他在困难挑战，勇敢追求的梦，不断超越我。”
赫敏演闪一丝兴趣，：“听来很有趣，借给我吗？”
我欣喜递给书本，：“，希望喜欢它。”
赫敏接书本，始阅读。我专注的表，涌一股温暖的感觉。我们一分享阅读的乐趣，仿佛置身书的世界。
间很快，课铃声响，我们收拾书本，准备离教室。我赫敏一走教室，牵走向一堂课的教室。
这一的体育课写业，虽似平凡，是却让我赫敏间的关系更加紧密。我们一奔跑在草场上，一努力写业，一分享阅读的快乐。这的刻，我们永远的回忆。
未来的，我相信我们一直携，共追逐梦，创造更属我们的故。我。176章一直写到180章，课铃声终响了来。哇，停斗破苍穹放进筷筒，伸了个懒腰。贺敏健课了什，是继续。不轻轻笑，赫敏是一个十分喜欢读书的孩，魔法世界的斗破苍穹这本书有独钟。即使是在体育课课了，其他在活身体的候，是坐在教室专注书，完全陷入了书的世界。
我赫敏是朋友，一直书，我不禁伸了个懒腰，一节课是什。体育课我来并不是特别喜欢，是至少活一筋骨，放松一身。
体育课结束，我们回到教室，准备上午的课程。术课我来并有太的兴趣，因我并不擅长绘画。赫敏则是继续的书，似乎术课并不感兴趣。
铃声响，术老师走进了教室。是一位轻有才华的艺术，是够激们艺术的热。今的术课，告诉我们画一猫。
我了赫敏，似乎并有太的反应。我知绘画并不感兴趣，是我是鼓励试一试，不定有新的。
术老师给每个人一张A4纸，我拿铅笔，始仔细观察猫的形态。我试画了一猫的轮廓，是感觉不够。我了赫敏，是在的书，完全有笔的思。
我决定再试一次，这次我更加观察猫的细节，试图将它的神态特点表来。我慢慢画了猫的演睛，它的演神似乎有一深邃灵的力量。
赫敏突抬头，了我的画。的演神闪一丝惊讶，默默拿一支铅笔，始在纸上勾勒猫的轮廓。
我，感到一丝欣慰。赫敏一直来是一个非常聪明有才华的孩，是是将局限在书本。这次，似乎有了一点突破，愿尝试一不的物。
术课结束，我赫敏一我们的品。虽赫敏的画并不完，是的努力勇气让我感到非常钦佩。笑：“或许我尝试一不的物，不仅仅局限在书本。”
赫敏的改变影响了我，我始尝试参加一我未尝试的活。我们一长，一探索活的乐趣幸。
，我们的友谊更加深厚，我们一经历了许的光。赫敏告诉我，次术课到了一个重的理：不害怕尝试新的物，因有这，我们才。更的幸展示的真正才华，老师画画的收。刚铃声响了来，老师课立，们辛苦了，老师辛苦了变，课放了。我是
终，我们跑完了一圈，满头汗停来。我赫敏互相拍了拍肩膀，微笑向老师致。老师满点了点头，示我们回到教室继续上课。
回到教室，我们坐在的座位上，拿笔始写业。今的业并不，很快写完了。我放笔，了一演赫敏，正专注写，额头上的汗珠闪烁微光。我忍不住被的认真努力感染，决定更加努力。
写完业，我拿《斗破苍穹》这本，始阅读。这是我喜欢的一本书，每我读到其的经彩节，我仿佛置身书的世界，与主人公一经历冒险。
赫敏见我拿书，奇问：“这本书是什故？什是迷？”
我笑解释：“这是一本奇幻，讲述了一个轻少的长路。他在困难挑战，勇敢追求的梦，不断超越我。”
赫敏演闪一丝兴趣，：“听来很有趣，借给我吗？”
我欣喜递给书本，：“，希望喜欢它。”
赫敏接书本，始阅读。我专注的表，涌一股温暖的感觉。我们一分享阅读的乐趣，仿佛置身书的世界。
间很快，课铃声响，我们收拾书本，准备离教室。我赫敏一走教室，牵走向一堂课的教室。
这一的体育课写业，虽似平凡，是却让我赫敏间的关系更加紧密。我们一奔跑在草场上，一努力写业，一分享阅读的快乐。这的刻，我们永远的回忆。
未来的，我相信我们一直携，共追逐梦，创造更属我们的故。我。176章一直写到180章，课铃声终响了来。哇，停斗破苍穹放进筷筒，伸了个懒腰。贺敏健课了什，是继续。不轻轻笑，赫敏是一个十分喜欢读书的孩，魔法世界的斗破苍穹这本书有独钟。即使是在体育课课了，其他在活身体的候，是坐在教室专注书，完全陷入了书的世界。
我赫敏是朋友，一直书，我不禁伸了个懒腰，一节课是什。体育课我来并不是特别喜欢，是至少活一筋骨，放松一身。
体育课结束，我们回到教室，准备上午的课程。术课我来并有太的兴趣，因我并不擅长绘画。赫敏则是继续的书，似乎术课并不感兴趣。
铃声响，术老师走进了教室。是一位轻有才华的艺术，是够激们艺术的热。今的术课，告诉我们画一猫。
我了赫敏，似乎并有太的反应。我知绘画并不感兴趣，是我是鼓励试一试，不定有新的。
术老师给每个人一张A4纸，我拿铅笔，始仔细观察猫的形态。我试画了一猫的轮廓，是感觉不够。我了赫敏，是在的书，完全有笔的思。
我决定再试一次，这次我更加观察猫的细节，试图将它的神态特点表来。我慢慢画了猫的演睛，它的演神似乎有一深邃灵的力量。
赫敏突抬头，了我的画。的演神闪一丝惊讶，默默拿一支铅笔，始在纸上勾勒猫的轮廓。
我，感到一丝欣慰。赫敏一直来是一个非常聪明有才华的孩，是是将局限在书本。这次，似乎有了一点突破，愿尝试一不的物。
术课结束，我赫敏一我们的品。虽赫敏的画并不完，是的努力勇气让我感到非常钦佩。笑：“或许我尝试一不的物，不仅仅局限在书本。”
赫敏的改变影响了我，我始尝试参加一我未尝试的活。我们一长，一探索活的乐趣幸。
，我们的友谊更加深厚，我们一经历了许的光。赫敏告诉我，次术课到了一个重的理：不害怕尝试新的物，因有这，我们才。更的幸展示的真正才华，老师画画的收。刚铃声响了来，老师课立，们辛苦了，老师辛苦了变，课放了。我是